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100			_aÁlvarez Heredia, Francisco
245			_aEstimulación temprana _cFranciso Álvarez Heredia y Benjamín Álvarez Heredia
250			_a7
264			_aColombia : _bEcoe Ediciones _c2009
300			_a228 páginas ; _c24 cm. _bil. ;
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337			_ano mediado _bn _2damedia
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505			_a1. La estimulación temprana. 2. Ecología humana y desarrollo intelectual. 3. El niño objeto de análisis psicológico. 4. El debate en torno del pensamiento moral. 5. Programa de estimulación temprana. 6. La salud del bebe y sus cuidados. 7. El niño inteligente.
520			_aLa investigación científica sugiere que ele desarrollo social, intelectual y físico del niño, depende en gran medida del ambiente que se cree a su alrededor y de los estímulos recibidos desde el momento en que nace.Si el niño recibe estímulos psicológicos y vigilancia de su salud y nutrición de4sde una edad temprana, mejoran sus posibilidades de éxito en la escuela y en su vida adulta. Si no se proporciona apoyo efectivo, experiencias selectivas de aprendizaje y un control de su estado de salud. Las oportunidades de desarrollo el potencial con el cual nació, se reduce notablemente.
526			_aEducación Básica - Parvularia
650			_aDESARROLLO ECCONÓMICO
650			_aDESARROLLO SOCIAL
700			_aÁlvarez Heredia, Benjamín
856			_uhttp://www.libun.edu.pe/carrito/portadas/00072608.jpg _yPortada
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