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020			_a978-84-9732-849-4
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100			_aFroufe, Manuel
245			_aPsicología del aprendizaje: principios y aplicaciones conductuales _cManuel Froufe
250			_a2
264			_aMadrid : _bParaninfo _c2011
300			_a319 páginas ; _c23cm. _bil. ;
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337			_ano mediado _bn _2damedia
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505			_a1. Introducción: algunas considerciones previas. 2. La <<conducta provocada>> y su modificación: aprendizaje preasociativo. 3. Condicionamientoclásico: fundamentos. 4. Condicionamiento clásico: principios y teorías. 5. Condicionamiento instrumental: refuerzo positivo. 6.Condicionamiento instrumental: control aversivo. 7. Condicionamiento: aplicaciones.
520			_aEl libro se ocupa de los principales desarrollos teóricos, empíricos y aplicados del aprendizaje asociativo-conductual manejados por la psicología científica. En él se analizan fundamentalmente los procesos de condicionamiento pavloviano actual, teniendo en cuenta su origen conductista y su posterior reinterpretación y desarrollo cognitivo, aun nivel tato teórico como pragmático. Su lectura resultará de gran utilidad no sólo para estudiantes de Psicología del aprendizaje, (el libro se adapta al peso y a la concepción de esta materia en los nuevos planes de grado), sino también para los de Psicología clínica y Técnicas de intervención y tratamiento psicológico, así como para los de Pedagogía y Psicopedagogía, Ciencias de la Educación y para cualquier persona interesada en la comprensión, el control y la modificación de la conducta, tanto humana como animal.
526			_aEducación Básica
650			_aAPRENDIZAJE
650			_aMOTIVACIÓN
650			_aPERSONALIDAD
650			_aSISTEMA NERVIOSO
856			_uhttp://www.libun.edu.pe/carrito/portadas/00083224.jpg _yPortada
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