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100			_aTrejo Sánchez, Karina
245			_aMetodología del proceso enseñanza-aprendizaje _cKarina Trejo Sánchez
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264			_aMéxico : _bTrillas _c2012
300			_a134 páginas ; _c24 cm. _bil. ;
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505			_a1. Breve visión de la educación. 2. El proceso de enseñanza-aprendizaje. 3. El campo de acción de la didáctica. 4. Principales tendencias didácticas para un nuevo enfoque metodológico del proceso de enseñanza aprendizaje.
520			_aLa presente obra plantea a pedagogos y docentes la construcción de un nuevo enfoque metodológico del proceso enseñanza-aprendizaje que tiene como base el análisis comparativo de las principales tendencias didácticas-tradicional, nueva, de la tecnología educativa y crítica- que han prevalecido durante diferentes etapas en el medio educativo. Antecede a dicho examen un panorama general de la educación en el que se revisa el concepto de la misma, sus elementos, características y fines, con base en las aportaciones de los principales teóricos de dicha disciplina. También se estudia el concepto de enseñanza, el aprendizaje con sus etapas, tipos y leyes, así como el proceso enseñanza-aprendizaje propiamente dicho. Asimismo, se analiza el concepto de didáctica, su objeto y división; el papel del alumno y del educador, para luego abordar la enseñanza: método y técnicas, objetivos y contenido.
526			_aVA/pc
650			_aMETODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
650			_aEDUCACIÓN
650			_aMAESTROS
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