000			03025nam0a22003250i04500
001			UTC-5321
005			20240326112404.0
008			240325s2011####ec#####grm####00####spa#d
082			_aTESIS _b370 C651el
100			_aCóndor Orozco María Angela
245			_aElaboración de un manual de estrategias para el mejoramiento de evaluación de aprendizajes en el área de Lengua y Literatura para las niñas de los cuartos años de educación básica, de la escuela ´Once de Noviembre´ de la ciudad de Latacunga durante el año lectivo 2010-2011 _cMaría Angela Cóndor Orozco y Alexandra Yolanda Masapanta Taipe
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi ; _c2011
300			_a107 páginas ; _c30 cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
502			_aTesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Gallardo, Wilson; Dir.
505			_a1. Fundamentos teóricos sobre el objeto de estudio. 2. Análisis e interpretación de resultados. 3. Diseño de la propuesta.
506			_aLAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA
520			_aEl presente trabajo investigativo se realizó con el propósito de mejorar la evaluación en el área de Lengua y Literatura, proporcionando a los docentes de Técnicas e Instrumentos de Evaluación, procedimientos valiosos para obtener información sobre las destrezas con criterio de desempeño; ya que en la institución educativa se detectó las dificultades que tienen los docentes, en la elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación, debido a esto, las estudiantes se resisten a los procesos de evaluación permanente. Este documento se sustentó en la investigación de campo y descriptiva mediante los métodos: Científico, Analítico-Sintético y se apoyo en las técnicas de: la Observación, la Entrevista y la Encuesta. Con el análisis e interpretación de resultados, se observó que el problema se debe al desconocimiento pedagógico de los docentes en la elaboración de instrumentos de evaluación de los aprendizajes; lo que motivó a las investigadoras dotar un manual que contiene las técnicas e instrumentos de evaluación, que son vías o procedimientos para recolectar información cognitiva, procedimental y actitudinal de los discentes. Recomendándose como parte del proceso educativo que los docentes deben capacitarse permanente en las técnicas e instrumentos de evaluación; para lo cual este manual será de mucha utilidad.
526			_aUnidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas ;
526			_aCarrera Ciencias de la Educación,
526			_aMención Educación Básica
526			_aVA/pc
650			_aLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA _aEVALUACIÓN EDUCATIVA.
700			_aMasapanta Taipe, Alexandra Yolanda
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/408/1/T-UTC-0367.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c985 _d985