Lectura comprensiva
Gavilanes Pérez, Verónica Elizabeth
Lectura comprensiva Verónica Elizabeth Gavilanes Pérez y Erika Vanessa Muñoz Pérez - 56 páginas ; 30 cm
Incluye CD-Rom y Anexos
Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Tapia, Iralda Dir.
1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Fundamentación Teórica. 5. Objetivos.
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
La influencia de la lectura comprensiva, se inicia ubicada en un contexto, las causas y consecuencias del problema, los objetivos a alcanzar, un marco teórico fundamentado en ciencias cognitivas, la aplicación de la lectura comprensiva en el proceso de enseñanza- aprendizaje es de suma importancia por la capacidad que desarrolla en los estudiantes de entender e identificar las ideas principales de un texto, al fortalecer los conocimientos previos, adquirir otros y propiciar el desarrollo del razonamiento crítico en cada uno de ellos al interpretar, analizar y determinar un juicio que solucione eficientemente los hechos o problemas observados, no solo en las lecturas que realizan, también en la vida estudiantil, social y cultura. Los docentes no han formado una cultura lectora que los motive a desarrollar hábitos y un placer. Finalmente se cree que esta investigación permitirá poner en práctica los conocimientos de investigación de todo docente debe poseer como formación y contribuir al conocimiento de la práctica pedagógica a nivel de aula.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
HÁBITOS LECTORES
FACTORES RELCIONADOS CON LOS HÁBITOS LECTORES
RAMAS DE LA EDUCACIÓN
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PROYECTO 370 / G283le
Lectura comprensiva Verónica Elizabeth Gavilanes Pérez y Erika Vanessa Muñoz Pérez - 56 páginas ; 30 cm
Incluye CD-Rom y Anexos
Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Tapia, Iralda Dir.
1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Fundamentación Teórica. 5. Objetivos.
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
La influencia de la lectura comprensiva, se inicia ubicada en un contexto, las causas y consecuencias del problema, los objetivos a alcanzar, un marco teórico fundamentado en ciencias cognitivas, la aplicación de la lectura comprensiva en el proceso de enseñanza- aprendizaje es de suma importancia por la capacidad que desarrolla en los estudiantes de entender e identificar las ideas principales de un texto, al fortalecer los conocimientos previos, adquirir otros y propiciar el desarrollo del razonamiento crítico en cada uno de ellos al interpretar, analizar y determinar un juicio que solucione eficientemente los hechos o problemas observados, no solo en las lecturas que realizan, también en la vida estudiantil, social y cultura. Los docentes no han formado una cultura lectora que los motive a desarrollar hábitos y un placer. Finalmente se cree que esta investigación permitirá poner en práctica los conocimientos de investigación de todo docente debe poseer como formación y contribuir al conocimiento de la práctica pedagógica a nivel de aula.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
HÁBITOS LECTORES
FACTORES RELCIONADOS CON LOS HÁBITOS LECTORES
RAMAS DE LA EDUCACIÓN
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PROYECTO 370 / G283le