Incidencia del uso de los textos escolares del ministerio de educación en el rendimiento académico de los estudiantes del septimo año de educación general básica de unidad educativa Ramón Páez del Cantón Latacunga, Provincia de Cotopaxi, en el Periodo Lectivo 2014 - 2015´. Zoila Maricela, Cruz Mise y Denis Elizabeth, Uvillús Sumba.

By:

Cruz Mise, Zoila Maricela ; Autor

Contributor(s):

Uvillús Sumba, Denis Elizabeth ; Autor

Material type: Text

TextEcuador : Universidad Técnicas de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica 2015Description: Páginas 89 ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 370 C9573in

Online resources:

Documento

Contents:

1. Fundamentación Teórica 2. Análisis e Interpretación de Resultados 3. Diseño de un manual de apoyo para promover el uso del texto escolar, Dirigido a padres de familia de la unidad educativa ´Ramón Páez´, en el período Académico 2014 - 2015.

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Peralvo, Carlos; Dir. Summary: Este proyecto de tesis se desarrolló en la institución antes mencionada al detectar problemas en trabajos y comprensión del texto escolar, así mismo de su cuaderno de trabajo, por lo que incide en el aprendizaje del estudiante. El presente trabajo tuvo por objetivo la elaboración de un manual de apoyo sobre el uso del texto escolar, el cual permitirá que estudiantes y padres de familia creen un vínculo afectivo al momento de desarrollar las tareas escolares además el familiarizarse con dicho texto. Por otra parte, los docentes quienes son facilitadores del desarrollo de conocimientos, han sido los responsables de que los estudiantes desconozcan la estructura del texto, impidiendo que logren la comprensión de sus contenidos. Igualmente el texto escolar es el principal recurso didáctico en donde el docente se ha basado para la construcción de nuevos conocimientos. En esta investigación se empleó los métodos analítico, científico e histórico y se aplicó la entrevista y encuesta. Lo que dio como resultado la necesidad de capacitar a los padres de familia mediante este manual; enfocado en su estructura, descripción, organización y evaluación del mismo. Finalmente este estudio aportará visualizando problemas que presentaba la institución y dando solución a dificultades a nivel de aula.

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Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 370 C9573in (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-003543

Incluye CD-Room y anexos

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Peralvo, Carlos; Dir.

Bibliografía: 88-89

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

Este proyecto de tesis se desarrolló en la institución antes mencionada al detectar problemas en trabajos y comprensión del texto escolar, así mismo de su cuaderno de trabajo, por lo que incide en el aprendizaje del estudiante. El presente trabajo tuvo por objetivo la elaboración de un manual de apoyo sobre el uso del texto escolar, el cual permitirá que estudiantes y padres de familia creen un vínculo afectivo al momento de desarrollar las tareas escolares además el familiarizarse con dicho texto. Por otra parte, los docentes quienes son facilitadores del desarrollo de conocimientos, han sido los responsables de que los estudiantes desconozcan la estructura del texto, impidiendo que logren la comprensión de sus contenidos. Igualmente el texto escolar es el principal recurso didáctico en donde el docente se ha basado para la construcción de nuevos conocimientos. En esta investigación se empleó los métodos analítico, científico e histórico y se aplicó la entrevista y encuesta. Lo que dio como resultado la necesidad de capacitar a los padres de familia mediante este manual; enfocado en su estructura, descripción, organización y evaluación del mismo. Finalmente este estudio aportará visualizando problemas que presentaba la institución y dando solución a dificultades a nivel de aula.

VA/vm

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