Diseño y aplicación de una guía metodológica que desarrolle las nociones lógico-matemático en el primer año de Básica paralelo ´A´ del jardín fiscal mixto ´Marianita Albán Armas´ del cantón Saquisilí durante el año lectivo 2010-2011 Jenny del Rocío Ortíz Chicaiza y Daniela Viviana Racines Coba

By:

Ortíz Chicaiza, Jenny del Rocío

Contributor(s):

Racines Coba, Daniela Viviana

Material type: Text

TextLatacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Parvularia 2011Description: 98 Páginas. ; 30 cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 372.21 O78di

Online resources:

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Contents:

1. Fundamento teórico. 2. Diagnóstico de la propuesta. 3. Propuesta.

Dissertation note: sis (Licenciatura en Educación Parvularia); Vizuete, Juan; Dir. Summary: El trabajo realizado contiene aspectos importantes para desarrollar las nociones lógico-matemática, en los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica, utilizando como herramienta de aprendizaje la actividad lúdica, debido a que es una de las actividades de más aceptación de los infantes. La presente investigación se aplicó en el Primer Año de Educación Básica Paralelo “A” del Jardín de Infantes “Marianita Albán” del Cantón Saquisilí, después de haber detectado el problema que se presentaba en los niños y niñas, como lo es el desarrollo de las nociones lógico-matemática, planteando objetivos claros y actividades interesantes. La investigación está fundamentada de manera teórica y práctica, debido a que la información ha sido extraída de diferentes autores especializados en el tema, lo cuál fue de mucha ayuda para poder plantear actividades que guíen a los docentes de Primer Año de Básica a desarrollar los nociones lógico-matemática en sus párvulos. La importancia de éste trabajo se fundamenta en los problemas que se observó con las nociones lógico-matemática, debido a que los docentes no contaban con una serie de actividades lúdicas que ayuden a desarrollar dichas nociones. Se encontró la solución diseñando y aplicando una guía metodológica que desarrolle las nociones lógico-matemática, logrando que al utilizar herramientas para el aprendizaje diferentes, el conocer se convierta en una actividad significativa y divertida, con la finalidad de formar correctamente las bases en los párvulos para que en lo posterior puedan adquirir nuevos aprendizajes.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 372.21 O78di (Browse shelf(Opens below))	V.1 Ej.1	Available		T-001541

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Previous	TESIS 372.21 D277el Elaboración y aplicación de una guía didáctica sobre instrumentos musicales que mejoren la percepción auditiva y la expresión corporal de los niños del primer año de educación básica de la escuela Vicente Rocafuerte de la parroquia la Victoria, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi en el período 2009-2010	TESIS 372.21 M534el Elaboración y aplicación de una guía didáctica para desarrollar la inteligencia linguística a través del arte literario para los niños de 3 a 4 años de edad del centro infantil ´Colibri´ de la parroquia San Buenaventura del cantón Latacunga durante el año 2009-2010	TESIS 372.21 M867es Estrategia de estimulación temprena para el trabajo con los niños de 0 a 1 año a travéz de la familia en la parroquia Belisario Quevedo /	TESIS 372.21 O78di Diseño y aplicación de una guía metodológica que desarrolle las nociones lógico-matemático en el primer año de Básica paralelo ´A´ del jardín fiscal mixto ´Marianita Albán Armas´ del cantón Saquisilí durante el año lectivo 2010-2011	TESIS 372.21 P291el Elaboración y aplicación de una guía para estimulación y desarrollo del lenguaje oral mediante juegos linguísticos para niños de 3 a 4 años del centro de desarrollo infantil ´Andresito´ Barrio San Juan, parroquia Eloy Alfaro, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi en el período 2008-2009 /	TESIS 37O C122di Diseño de una guía didáctica del uso de las TIC´S como estrategía metodológica para fortalecer los procesos enseñanza aprendizaje dirigida a los docentes de la escuela Simón Bolívar de la Parroquía la Matríz, del Cantón Latacunga Provincia de Cotopaxi en el período 2012-2013	TESIS 613.7 B2759el Elaboración de una guía de recreación infantil para el desarrollo del conocimiento del esquema corporal en los niños de inicial de la escuela de educación básica ´Luis Cordero´ Cantón Salcedo, en el período septiembre 2013 - julio 2014.	Next

Incluye CD-Rom y Anexos

sis (Licenciatura en Educación Parvularia); Vizuete, Juan; Dir.

1. Fundamento teórico. 2. Diagnóstico de la propuesta. 3. Propuesta.

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

El trabajo realizado contiene aspectos importantes para desarrollar las nociones lógico-matemática, en los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica, utilizando como herramienta de aprendizaje la actividad lúdica, debido a que es una de las actividades de más aceptación de los infantes. La presente investigación se aplicó en el Primer Año de Educación Básica Paralelo “A” del Jardín de Infantes “Marianita Albán” del Cantón Saquisilí, después de haber detectado el problema que se presentaba en los niños y niñas, como lo es el desarrollo de las nociones lógico-matemática, planteando objetivos claros y actividades interesantes. La investigación está fundamentada de manera teórica y práctica, debido a que la información ha sido extraída de diferentes autores especializados en el tema, lo cuál fue de mucha ayuda para poder plantear actividades que guíen a los docentes de Primer Año de Básica a desarrollar los nociones lógico-matemática en sus párvulos. La importancia de éste trabajo se fundamenta en los problemas que se observó con las nociones lógico-matemática, debido a que los docentes no contaban con una serie de actividades lúdicas que ayuden a desarrollar dichas nociones. Se encontró la solución diseñando y aplicando una guía metodológica que desarrolle las nociones lógico-matemática, logrando que al utilizar herramientas para el aprendizaje diferentes, el conocer se convierta en una actividad significativa y divertida, con la finalidad de formar correctamente las bases en los párvulos para que en lo posterior puedan adquirir nuevos aprendizajes.

Av/vj

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