Liderazgo docente en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Unidad Educativa “Vicente León” en el año lectivo 2016-2017. Martha Isabel, Molina Falconí. Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2017

By:

Molina Falconí, Martha Isabel

Material type: Text

TextDescription: 70 páginas ; cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

LIDERAZGO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EDUCACIÓN

DDC classification:

MAESTRIA 371.2861 M7221 li

Online resources:

Documento

Contents:

1. Liderazgo. 2. El docente como líder. 3. Teoría Transformacional.

Dissertation note: Maestría (Planeamiento y Administración Educativos); Hernán Arcos, Dir. Summary: La investigación tuvo como propósito determinar la influencia del liderazgo docente en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Unidad Educativa “Vicente León”, con el fin de analizarlo más allá de las posiciones establecidas y destinadas a las organizaciones empresariales, extendiéndolo al ámbito educativo y así estimularlo activamente entre todos los miembros de la Institución, puesto que su ausencia o escases generan estancamiento. El desarrollo de la investigación se apoyó en el material bibliográfico necesario para elaborar el marco teórico, para ello el trabajo de campo se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Vicente León”

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Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 371.2861 M7221 li (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-000514

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Incluye CD-Rom anexos

Maestría (Planeamiento y Administración Educativos); Hernán Arcos, Dir.

1. Liderazgo. 2. El docente como líder. 3. Teoría Transformacional.

Los proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura

La investigación tuvo como propósito determinar la influencia del liderazgo docente en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Unidad Educativa “Vicente León”, con el fin de analizarlo más allá de las posiciones establecidas y destinadas a las organizaciones empresariales, extendiéndolo al ámbito educativo y así estimularlo activamente entre todos los miembros de la Institución, puesto que su ausencia o escases generan estancamiento. El desarrollo de la investigación se apoyó en el material bibliográfico necesario para elaborar el marco teórico, para ello el trabajo de campo se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Vicente León”