Estimulación temprana Franciso Álvarez Heredia y Benjamín Álvarez Heredia
Material type:
TextColombia : Ecoe Ediciones 2009Edition: 7Description: 228 páginas ; 24 cm. ilContent type: - texto
- no mediado
- volumen
- 978-958-648-603-3
- 155.4 A4731es
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros
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Biblioteca La Matriz PARVULARIA | Acervo general de Libros | 155.4 A4731es (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 004188-12 | ||
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Libros
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| 153.1532 M672ma Manual práctico de TDAH | 153.9 A636es Estimular las inteligencias múltiples : que son, como se manifiestan, como funcionan | 155.2 S3871te Teorías de la personalidad | 155.4 A4731es Estimulación temprana | 155.4 A4731es Estimulación temprana | 155.4 B4567ps Psicopatología del desarrollo infantil y de la adolescencia | 155.4 B5121de Desarrollo del niño y del adolecente |
1. La estimulación temprana. 2. Ecología humana y desarrollo intelectual. 3. El niño objeto de análisis psicológico. 4. El debate en torno del pensamiento moral. 5. Programa de estimulación temprana. 6. La salud del bebe y sus cuidados. 7. El niño inteligente.
La investigación científica sugiere que ele desarrollo social, intelectual y físico del niño, depende en gran medida del ambiente que se cree a su alrededor y de los estímulos recibidos desde el momento en que nace.Si el niño recibe estímulos psicológicos y vigilancia de su salud y nutrición de4sde una edad temprana, mejoran sus posibilidades de éxito en la escuela y en su vida adulta. Si no se proporciona apoyo efectivo, experiencias selectivas de aprendizaje y un control de su estado de salud. Las oportunidades de desarrollo el potencial con el cual nació, se reduce notablemente.
Educación Básica - Parvularia
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