Taller de lectura y redación Manuel Medina Carballo, Carolina Fuentes Ayala y Fernando García Nuñez.

By:

Medina Carballo, Manuel

Contributor(s):

Fuentes Ayala, Carolina y García Núñez, Fernando

Material type: Text

TextMéxico : Trillas 2011Description: 88 páginas ; 23 cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-968-24-4086-1

Subject(s):

LECTURA

DDC classification:

410 M4911ta

Online resources:

Portada

Contents:

1. Clasificación del texto. 2. Técnica de lectura. 3. Textos informativos. 4. La semántica. 5. Estructura del textto. 6. Textos literarios. 7. Textos científicos.

Summary: La presente publicación forma parte del Área Taller de Lectura y Redacción que se propone introducir gradualmente al estudiante en la comprensión de la estructura de la lengua española. Por ello, los autores explican la clasificación de los textos según sus funciones y su estructura; asimismo, desarrollan temas de importancia como la semántica, y enseñan al alumno las técnicas para llevar a cabo una buena lectura del texto. El contenido de los temas se ha estructurado con el propósito de auxiliar al profesor en su exposición y así obtener un mayor aprovechamiento del tiempo de clase.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ	Acervo general de Libros	410 M4911ta (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		004138-12

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LIBRO DONADO

1. Clasificación del texto. 2. Técnica de lectura. 3. Textos informativos. 4. La semántica. 5. Estructura del textto. 6. Textos literarios. 7. Textos científicos.

La presente publicación forma parte del Área Taller de Lectura y Redacción que se propone introducir gradualmente al estudiante en la comprensión de la estructura de la lengua española. Por ello, los autores explican la clasificación de los textos según sus funciones y su estructura; asimismo, desarrollan temas de importancia como la semántica, y enseñan al alumno las técnicas para llevar a cabo una buena lectura del texto. El contenido de los temas se ha estructurado con el propósito de auxiliar al profesor en su exposición y así obtener un mayor aprovechamiento del tiempo de clase.

Educación Básica

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