Constructivismo; un reto de innovación pedagógica Mavilo Calero Pérez

By:

Calero Pérez, Mavilo

Material type: Text

TextPerú : San MarcosDescription: 395 páginas ; il.; 20cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DESARROLLO MORAL REFORMA EDUCATIVA

DDC classification:

371.30281 C149co

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Portada

Contents:

1. Generalidades. 2. Escuela nueva y reforma educativa. 3. Escuela y vida. 4. Autoestima y desarrollo moral. 5. Constructivismo y tecnología educativa. 6. Supervisión y constructivismo.

Summary: Las ciencias de la educación avanzan raudamente, pero su tecnología, en tantos sectores sociales, no con igual celeridad. En ciertos segmentos del magisterio se verbaliza mucho de tecnología educativa, pero no se aplica. Nuestro panorama educativo es tan heterogéneo aún en un mismo centro educativo. Los causantes de esta relidad son variados: escasa retribución económica por el ejercicio de la docencia, supervisión indiferente, falta de mística magisterial, etc. De esta culpabilidad no se exime el Estado, en tanto carece de un Plan Nacional de Educación y una intención definida de mejor educativa.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ	Acervo general de Libros	371.30281 C149co (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		003186-05

1. Generalidades. 2. Escuela nueva y reforma educativa. 3. Escuela y vida. 4. Autoestima y desarrollo moral. 5. Constructivismo y tecnología educativa. 6. Supervisión y constructivismo.

Las ciencias de la educación avanzan raudamente, pero su tecnología, en tantos sectores sociales, no con igual celeridad. En ciertos segmentos del magisterio se verbaliza mucho de tecnología educativa, pero no se aplica. Nuestro panorama educativo es tan heterogéneo aún en un mismo centro educativo. Los causantes de esta relidad son variados: escasa retribución económica por el ejercicio de la docencia, supervisión indiferente, falta de mística magisterial, etc. De esta culpabilidad no se exime el Estado, en tanto carece de un Plan Nacional de Educación y una intención definida de mejor educativa.

Educación Básica

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