Diseño de un manual didáctico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del octavo año de Educación Básica del colegio Dr. Trajano Naranjo Jácome del cantón Sigchos, parroquia Isinliví durante el año lectivo 2011 - 2012 Lilia Iralda Semanate Bautista y Dioselina Toapanta Toapanta

By:

Semanate Bautista, Lilia Iralda

Contributor(s):

Toapanta Toapanta, Dioselina

Material type: Text

TextLatacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencia Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica 2013Description: 173 páginas ; 30cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 370 S47116di

Online resources:

Documento

Contents:

1. Fundamentación teórica. 2. Diseño de la propuesta. 3. Diseño de la propuesta.

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Viera Zambrano Angel; Dir. Summary: La enseñanza de la matemática y sus operaciones aritméticas tradicionalmente se ha enseñado de forma memorística, sin base de razonamiento alguno. La teoría de conjuntos cae en la axiomatización sin conducir al estudiante a través de un manual didáctico y la experimentación, alcanzar por inducción el descubrimiento de las realidades matemáticas, lo que ha presentado un problema que se encuentra: en la visión del maestro hacia las matemática...

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Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 370 S47116di (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-002606

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Previous	TESIS 370 S2431di Diseño y aplicación de un Taller de estrategias Metodológicas para el aprendizaje de cultura estéticas en los estudiantes de cuarto año de educaión Básica de la unidad Educatvi Victoria Vascones Cuvi, Bolivar ELVIRA ORTEGA´.	TESIS 370 S2431es Estrategias metodológicas para el perfeccionamiento del proceso enceñanza aprendizaje de matemática, en los séptimos años de Educación Básica de la escuela nocturna Vicente Anda Aguirre, de la ciudad de Latacunga del año lectivo 2011-2012	TESIS 370 S2433el Elaboración de recursos didácticas para desarrollar la lecto-escritura, en la asignatura de lengua y literatura de los niños /as de los segundos años de Educación Básica de la escuela ´Abdón Calderón´ en el año lectivo 2011 -2012	TESIS 370 S47116di Diseño de un manual didáctico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del octavo año de Educación Básica del colegio Dr. Trajano Naranjo Jácome del cantón Sigchos, parroquia Isinliví durante el año lectivo 2011 - 2012	TESIS 370 S4864di Diseño de un manual de Liderazgo Transformador para el proceso Educativo en el Colegio de Ciclo Básico Popular y de Producción Gobernación de Cotopaxi en el Período Lectivo 2012 - 2013´.	TESIS 370 S511el Elaboración de una guía de concientización sobre importancia del laboratorio de práctica docente para las prácticas pre-profesionales en la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Cotopaxi en el período 2011 - 2012 Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica	TESIS 370 S5555im Importancia del código de convivencia en el cumplimiento de los estándares de calidad de desempeño directivo de la escuela de Educación Básica Canadá del Cantón Latacunga en el periodo lectivo 2013 - 2014´.	Next

Incluye CD-Rom y Anexos

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Viera Zambrano Angel; Dir.

1. Fundamentación teórica. 2. Diseño de la propuesta. 3. Diseño de la propuesta.

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

La enseñanza de la matemática y sus operaciones aritméticas tradicionalmente se ha enseñado de forma memorística, sin base de razonamiento alguno. La teoría de conjuntos cae en la axiomatización sin conducir al estudiante a través de un manual didáctico y la experimentación, alcanzar por inducción el descubrimiento de las realidades matemáticas, lo que ha presentado un problema que se encuentra: en la visión del maestro hacia las matemática...

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