Física Jerry D. Wilson, Anthony J. Buffa y Bo Lou

By:

Wilson, Jerry D

Contributor(s):

Buffa, Anthony J

Material type: Text

TextMéxico : Pearson Educación 2009Edition: 6Description: 416 páginas ; 27cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-607-442-007-4

Subject(s):

MECÁNICA TERMODINÁMICA ELECTRICIDAD MAGNETISMO ÓPTICA

DDC classification:

530 W7462fí

Online resources:

Contents:

1. Medición y resolución de problemas. 2. Cinemática. 3. Movimientos en dos dimensiones. 4. Fuerza y movimiento. 5. Trabajo y energía. 6. Cantidad de movimiento lineal y choques. 7. Movimiento circular y gravitación. 8. Movimiento rotacional y equilibrio. 9. Sólidos y fluidos. 10. Temperatura y teoría cinética. 11. Calor. 12. Termodinámica. 13. Vibraciones y ondas. 14. Sonido. 15. Carga eléctrica, fuerzas y campos. 16. Potencial eléctrico, energía y capacitancia. 17. Corriente eléctrica y resistencia. 18. Circuitos eléctricos básicos. 19. Magnetismo. 20. Inducción electromagnética. 21. Circuitos de corriente alterna. 22. Reflexión y refracción de la luz. 23. Espejos y lentes. 24. Óptica y física. 25. la visión y los instrumentos ópticos.

Summary: Creemos que hay dos metas básicas en un curso de introducción a la física: 1. ayudar a comprender los conceptos básicos y 2. Habilitar a los estudiantes a utilizar esos conceptos en la resolución de una variedad de problemas. Estas metas están vinculadas. Queremos que los estudiantes apliquen su comprensión conceptual conforme resuelven problemas. Por desgracia, los estudiantes a menudo comienzan el proceso de resolución de problemas buscando una ecuación. Existe la tentación de hacer embonar los números en las ecuaciones antes de visualizar la situación o de considerar los conceptos físicos que podrían utilizarse para resolver el problema. Además, los estudiantes pocas veces revisan su respuesta numérica para ver si concuerda con su comprensión de un concepto físico relevante. Creemos -y los usuarios están de acuerdo- que las fortalezas de este libro de texto son las siguientes: Base conceptual. Ayudar a los estudiantes a comprender los principios físicos casi invariablemente fortalece sus habilidades para resolver problemas. Hemos organizado las explicaciones e incorporado herramientas pedagógicas para asegurar que la comprensión de los conceptos conduzca al desarrollo de habilidades prácticas.

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Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca La Matriz INGENIERIA EN DISEÑO GRAFICO / LA MATRIZ	Acervo general de Libros	530 W7462fí (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		006502-14
Libros	Biblioteca La Matriz INGENIERIA ELECTROMECANICA / LA MATRIZ	Acervo general de Libros	530 W7462fí (Browse shelf(Opens below))	Ej.2	Available		008050-14

Incluye: apéndices, respuestas a ejercicios de refuerzo y a ejercicios imparesLIBRO DONADO

Creemos que hay dos metas básicas en un curso de introducción a la física: 1. ayudar a comprender los conceptos básicos y 2. Habilitar a los estudiantes a utilizar esos conceptos en la resolución de una variedad de problemas. Estas metas están vinculadas. Queremos que los estudiantes apliquen su comprensión conceptual conforme resuelven problemas. Por desgracia, los estudiantes a menudo comienzan el proceso de resolución de problemas buscando una ecuación. Existe la tentación de hacer embonar los números en las ecuaciones antes de visualizar la situación o de considerar los conceptos físicos que podrían utilizarse para resolver el problema. Además, los estudiantes pocas veces revisan su respuesta numérica para ver si concuerda con su comprensión de un concepto físico relevante. Creemos -y los usuarios están de acuerdo- que las fortalezas de este libro de texto son las siguientes: Base conceptual. Ayudar a los estudiantes a comprender los principios físicos casi invariablemente fortalece sus habilidades para resolver problemas. Hemos organizado las explicaciones e incorporado herramientas pedagógicas para asegurar que la comprensión de los conceptos conduzca al desarrollo de habilidades prácticas.

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