El desarrollo del pensamiento crítico en el proceso de enseñanza aprendizaje, en los niños y niñas del sexto año de Educación General Básica, de la Escuela Fiscal Mixta Mariscal Antonio José de Sucre, del Provincia de Cotopaxi, Ciudad de Saquisilí, durante el año lectivo 2014 - 2015 Ibeth del Rocío, Carrera Defaz y Fanny Rocío, Vilcacundo Gallardo

By:

Carrera Defaz, Ibeth del Rocío

Contributor(s):

Vilcacundo Gallardo, Fanny Rocío

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga :Latacunga : 2015Description: 144 Pàginas. ; 30 cm. il. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 370 C3146de

Online resources:

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Contents:

1. Fundamentos teóricos sobre el objeto de estudio. 2. Análisis e interpretación de resultados. 3. Propuesta

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Guaypatín, Oscar; Dir. Summary: El motivo de esta investigación fue diseñar una guía metodológica de ejerciciospara la estimulación del desarrollo del pensamiento crítico en el proceso deenseñanza aprendizaje. El problema de la investigación fue ¿De qué manera eldesarrollo del pensamiento crítico estimula el proceso de enseñanza aprendizaje enlos niños y niñas del Sexto Año de Educación General Básica, de la escuela fiscalmixta Mariscal Antonio José de Sucre, de la Provincia de Cotopaxi, ciudad deSaquisilí, durante el año lectivo 2014 -2015? La modalidad de la investigación fuede campo porque se realizó dentro de una institución educativa y bibliográficaporque se utilizó varios libros. Los niveles de investigación fueron: exploratorio ydescriptivo; exploratorio porque ayudó a determinar el problema de investigacióny descriptivo porque se enunció las características del objeto de estudio. Lasconclusiones de este trabajo determinaron que la mayor parte de niños no razonanpor cuenta propia, imitan a sus compañeros, las actividades realizan de maneramecánica, debido a las clases monótonas y repetitivas. El principal aporte de estatesis es el diseño de una guía metodológica de ejercicios de razonamiento paraestimular el desarrollo del pensamiento crítico en el proceso de enseñanzaaprendizaje.

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Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 370 C3146de (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-003467

Incluye CD-Rom y Anexos

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Guaypatín, Oscar; Dir.

1. Fundamentos teóricos sobre el objeto de estudio. 2. Análisis e interpretación de resultados. 3. Propuesta

El motivo de esta investigación fue diseñar una guía metodológica de ejerciciospara la estimulación del desarrollo del pensamiento crítico en el proceso deenseñanza aprendizaje. El problema de la investigación fue ¿De qué manera eldesarrollo del pensamiento crítico estimula el proceso de enseñanza aprendizaje enlos niños y niñas del Sexto Año de Educación General Básica, de la escuela fiscalmixta Mariscal Antonio José de Sucre, de la Provincia de Cotopaxi, ciudad deSaquisilí, durante el año lectivo 2014 -2015? La modalidad de la investigación fuede campo porque se realizó dentro de una institución educativa y bibliográficaporque se utilizó varios libros. Los niveles de investigación fueron: exploratorio ydescriptivo; exploratorio porque ayudó a determinar el problema de investigacióny descriptivo porque se enunció las características del objeto de estudio. Lasconclusiones de este trabajo determinaron que la mayor parte de niños no razonanpor cuenta propia, imitan a sus compañeros, las actividades realizan de maneramecánica, debido a las clases monótonas y repetitivas. El principal aporte de estatesis es el diseño de una guía metodológica de ejercicios de razonamiento paraestimular el desarrollo del pensamiento crítico en el proceso de enseñanzaaprendizaje.

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