Elaboración de un manual de estrategias metodológicas motivacionales para mejorar el aprendizaje en el área de Lengua y Literatura, de los cuartos, quintos, sextos y séptimos años de educación básica, de la escuela ´Once de Noviembre´ del cantón Latacunga año lectivo 2009-2010 Carmen Liliana Guanoluisa Vizcaíno y Geanela Alexandra Sánchez Logroño

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Beltran, Patricio; Dir.

1. Fundamentación teórica. 2. Análisis e interpretación de resultados. 3. Propuesta.

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

Las instituciones educativas en nuestro país, tienen la gran responsabilidad de brindar una educación integral y de calidad, que permita a los educandos, desarrollar todas sus habilidades y potencialidades, a fin de desenvolverse de la mejor manera en su entorno social como seres humanos íntegros. Para ello el educador, es la persona encargada de buscar el mejor camino para motivar a sus estudiantes hacia el aprendizaje, creando formas didácticas y pedagógicas asequibles a los educandos. Para esto la palabra es la sabia que genera los cambios dinámicos que necesita el PEA, y determina todo aquello que el alumno imagine o deje de imaginar. El lenguaje es parte del desarrollo del humano, y lo divide en dos grupos: los que expresan lo que sienten y los que no pueden hacerlo, perdiendo así su capacidad reflexiva, intelectiva y nominal de lo que le rodea; es así que la educación formal debe enmarcarse en una buena instrucción de los contenidos de la expresividad y oralidad, porque simplemente diferencia su condición y su manera de estar en el mundo a las personas. Para desarrollar el presente trabajo investigativo se realizó previamente un anteproyecto, en el cual se detalló minuciosamente el problema que se presentaba en la Escuela ´Once de Noviembre´ específicamente en los cuartos, quintos, sextos y séptimos Años de Educación Básica, con lo cual se identificó su importancia y beneficio para las niñas. En el contexto anterior se inscribe el problema de la falta de estrategias motivacionales para el área de lengua y literatura; del cual es motivo de este trabajo investigativo y donde se aplicó el método DESCRIPTIVO. Esta técnica de trabajo nos permitió encontrar datos y la causa-efecto del problema; para así ser 2 analizados y contrastados con el método NO- EXPERIMENTAL. Junto a la entrevista, fichas de observación y encuestas realizadas a la directora, padres de familia, niñas y profesoras de cuartos, quintos, sextos y séptimos años de básica de la Escuela Once de Noviembre. Valiéndose de la pregunta directriz ¿Cómo la elaboración de un manual de estrategias metodológicas motivacionales, ayudaría a mejorar el aprendizaje del área de lengua y literatura, de los cuartos, quintos, sextos y séptimos años de educación básica de la escuela Once de Noviembre de la ciudad de Latacunga?, la que ayudó a buscar las posibles soluciones y los contenidos adecuados para elaborar el manual de estrategias metodológicas motivacionales.

Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas ;

Carrera Ciencias de la Educación,

Mención Educación Básica

VA/pc