La música en la educación inicial María Fernanda, Curay Pérez y Bélgica Catherine, Mena Hidalgo

By:

Curay Pérez, María Fernanda

Contributor(s):

Mena Hidalgo, Bélgica Catherine

Material type: Text

TextLatacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Licenciatura en Parvularia 2016Description: 64 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

PROYECTO 372.21 C9751mu

Online resources:

Documento

Contents:

1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Actividades 5. Fundamentación Teórica. 6. Objetivos.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Parvularia); Constante, María; Dir. Summary: El proyecto está basado en la adquisición de aprendizajes musicales, que permitirán lograr un desarrollo intelectual, social y afectivo en los niños y las niñas de educación inicial2 de la Escuela Fiscal ´Isidro Ayora´. Los métodos tradicionalistas existentes en el proceso de enseñanza aprendizaje ha generado en los niños y niñas poco interactividad educativa, es por ello que las estrategias musicales permitirán proyectar una enseñanza dinámica que genere en los niños y las niñas interés por adquirir conocimientos nuevos e innovadores dentro del proceso educativo. La música es uno de los métodos más acertados para el proceso de adquisición de conocimientos puesto que es una técnica que permite descubrir en los infantes actitudes y aptitudes que a los y las docentes les llevara a diseñar un proceso de Enseñanza- Aprendizaje innovador y acorde a las necesidades de los estudiantes. Al desarrollar una clase interactiva a través de la música existe una proyección hacia la integración de los niños y niñas en la parte social, colaborativa y sobretodo afectiva a la hora de su expresión en cada canción. La autoestima tiene que ver mucho con la aplicación de este tipo de estrategias dentro de un aula de clase donde los niños y las niñas mantienen la mayor interacción con sus compañeros y demuestran sus destrezas y habilidades que deberán ser desarrolladas en la etapa inicial de su educación. Hay que tomar en cuenta que la música permite a los infantes mostrar goce y disfrute con cada sonido que oye y produce, puesto que la música es un lenguaje que les permite comunicarse consigo mismo y con los demás a través de esto los infantes irán generando un conocimiento progresivo y sobretodo representativo que ayude a su evolución de capacidades naturales que poseemos los seres humanos de forma innata e irrepetible. Las canciones que se proyectaran en cada melodía ayudaran a los niños y niñas a descubrir sentimientos de sensibilización para su desarrollo futuro como un individuo independiente y con personalidad propia.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz PARVULARIA	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 372.21 C9751mu (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PI-000125

Incluye CD-Rom y Anexos

Proyecto (Licenciatura en Parvularia); Constante, María; Dir.

1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Actividades 5. Fundamentación Teórica. 6. Objetivos.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

El proyecto está basado en la adquisición de aprendizajes musicales, que permitirán lograr un desarrollo intelectual, social y afectivo en los niños y las niñas de educación inicial2 de la Escuela Fiscal ´Isidro Ayora´. Los métodos tradicionalistas existentes en el proceso de enseñanza aprendizaje ha generado en los niños y niñas poco interactividad educativa, es por ello que las estrategias musicales permitirán proyectar una enseñanza dinámica que genere en los niños y las niñas interés por adquirir conocimientos nuevos e innovadores dentro del proceso educativo. La música es uno de los métodos más acertados para el proceso de adquisición de conocimientos puesto que es una técnica que permite descubrir en los infantes actitudes y aptitudes que a los y las docentes les llevara a diseñar un proceso de Enseñanza- Aprendizaje innovador y acorde a las necesidades de los estudiantes. Al desarrollar una clase interactiva a través de la música existe una proyección hacia la integración de los niños y niñas en la parte social, colaborativa y sobretodo afectiva a la hora de su expresión en cada canción. La autoestima tiene que ver mucho con la aplicación de este tipo de estrategias dentro de un aula de clase donde los niños y las niñas mantienen la mayor interacción con sus compañeros y demuestran sus destrezas y habilidades que deberán ser desarrolladas en la etapa inicial de su educación. Hay que tomar en cuenta que la música permite a los infantes mostrar goce y disfrute con cada sonido que oye y produce, puesto que la música es un lenguaje que les permite comunicarse consigo mismo y con los demás a través de esto los infantes irán generando un conocimiento progresivo y sobretodo representativo que ayude a su evolución de capacidades naturales que poseemos los seres humanos de forma innata e irrepetible. Las canciones que se proyectaran en cada melodía ayudaran a los niños y niñas a descubrir sentimientos de sensibilización para su desarrollo futuro como un individuo independiente y con personalidad propia.

VA/ipp

There are no comments on this title.

to post a comment.