Dominio de los contenidos curriculares del docente. Ana Elizabeth Ganán Villafuerte y Carlos Fabián Paucar Gutiérrez

By:

Ganán Villafuerte, Ana Elizabeth

Contributor(s):

Paucar Gutiérrez, Carlos Fabian

Material type: Text

TextLatacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica 2017Description: 60 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

PROYECTO 370 G1952do

Online resources:

Documento

Contents:

1. Información General. 2. Descripción del proyecto. 3. Justificación del proyecto. 4. Beneficiarios del proyecto. 5. El problema de investigación. 6. Objetivos. 7. Actividades y sistema de tareas en relación a los objetivos planteados. 8. Fundamentación científica. 9. Preguntas científicas. 10. Metodologías y diseño experimental. 11. Análisis y discusión de resultados. 12. Impactos.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Ulloa, Juan; Dir. Summary: El presente proyecto tiene como finalidad investigar de qué manera influye el Dominio de los contenidos del docente en la Unidad Educativa ´Yanahurco´ porque es un factor primordial al momento de impartir clases, por tal motivo es de vital importancia la aplicación del dominio de los contenidos del docentes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Institución Educativa: La misma que se basó en la fundamentación pedagógica sobre contenidos referentes a los elementos del currículo, desarrollando metodologías basadas en círculos de estudio para mejorar el desempeño docente y su relación con los estándares de aprendizajes, por esta razón diseñamos estrategias de recolección de datos para su análisis e interpretación para el desarrollo de la investigación. El tipo de investigación que fue aplicada es cuantitativa porque mediante ella se obtiene datos que permite tener una visión general de la labor docente. Los métodos aplicados fueron el método inductivo, método analítico y método científico, los mismos que permitieron recabar información de manera eficaz. Los cuales arrojaron los siguientes resultados que los docentes no dominan por completo el dominio de contenidos por lo que se les dificulta su labor profesional, además la capacitación no es permanente por lo que los docentes se encuentran desactualizados y al momento de la planificación del P.C.I no todos los docentes han participado porque no tienen conocimiento en todas las áreas.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 370 G1952do (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PI-000310

Incluye CD-Rom y Anexos

Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Ulloa, Juan; Dir.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

El presente proyecto tiene como finalidad investigar de qué manera influye el Dominio de los contenidos del docente en la Unidad Educativa ´Yanahurco´ porque es un factor primordial al momento de impartir clases, por tal motivo es de vital importancia la aplicación del dominio de los contenidos del docentes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Institución Educativa: La misma que se basó en la fundamentación pedagógica sobre contenidos referentes a los elementos del currículo, desarrollando metodologías basadas en círculos de estudio para mejorar el desempeño docente y su relación con los estándares de aprendizajes, por esta razón diseñamos estrategias de recolección de datos para su análisis e interpretación para el desarrollo de la investigación. El tipo de investigación que fue aplicada es cuantitativa porque mediante ella se obtiene datos que permite tener una visión general de la labor docente. Los métodos aplicados fueron el método inductivo, método analítico y método científico, los mismos que permitieron recabar información de manera eficaz. Los cuales arrojaron los siguientes resultados que los docentes no dominan por completo el dominio de contenidos por lo que se les dificulta su labor profesional, además la capacitación no es permanente por lo que los docentes se encuentran desactualizados y al momento de la planificación del P.C.I no todos los docentes han participado porque no tienen conocimiento en todas las áreas.

VA/vm

There are no comments on this title.

to post a comment.