La escuela como organización de conocimiento Manuel Flores Fahara y Moisés Torres Herrera

By:

Flores Fahara, Manuel

Contributor(s):

Torres Herrera, Moisés

Material type: Text

TextMéxico : Trillas 2012Edition: 1Description: 323 páginas ; 23 cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-607-17-0434-4

Subject(s):

DDC classification:

379.154 F6341es

Contents:

1. El aprendizaje organizacional en instituciones educativas. 2. Identidad profesional y ciclos de vida en los educadores. 3. La práctica reflexiva en educación. 4. Cultura escolar y comunidades de aprendizaje.

Summary: La presente obra es una colección de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de graduados en educación del tecnológico de monterrey, cuya temáticas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigación en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la cátedra de investigación: la escuela como organización del conocimiento.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca La Maná EDUCACIÓN BÁSICA / LA MANÁ	Acervo general de Libros	379.154 F6341es (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		M000990-14
Libros	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ	Acervo general de Libros	379.154 F6341es (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		M000991-14

La presente obra es una colección de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de graduados en educación del tecnológico de monterrey, cuya temáticas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigación en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la cátedra de investigación: la escuela como organización del conocimiento.

Va/vj

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