“Las TIC en el Aprendizaje de la Matemática” Wilson Alexander, Martínez Amaguaña y Cristhian Steven, Vásquez Aveiga

By:

Martínez Amaguaña, Wilson Alexander

Contributor(s):

Vásquez Aveiga, Cristhian Steven

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga :Extensión Pujilí ; Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2023Description: 79 páginas ; 30cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

TIC EDUCAPLAY APRENDIZAJE 4.MATEMÁTICA

DDC classification:

PROYECTO 371.2 M3869la

Online resources:

Documento

Contents:

1. Información general. 2. Justificación del proyecto. 3. Beneficiarios del proyecto. 4. El problema de investigación. 5. O9bjetivos. 6. Actividades y sistema de tareas en relación a los objetivos planteados. 7. Fundamentación científico técnica. 8. Validación de las preguntas científicas o hipótesis. 9. Metodologías y diseño de la investigación. 10. Presentación de resultados. 11. Análisis y discusión de los resultados. 12. Impactos. 13. Presupuesto del proyecto. 14. Conclusiones y recomendaciones. 15. Bibliografía.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Visuete, Juan Carlos ; Dir. Summary: En la era digital en la cual se está viviendo abarca muchos aspectos de la vida y unode ellos es la educación, es por ello, que debe ir de la mano con los avancestecnológicos que existen actualmente, la implementación de las TIC en las aulas esun elemento trascendental que permitirá el mejoramiento del proceso de enseñanzaaprendizaje. En este sentido, el proyecto de investigación denominado “Las TIC enel aprendizaje de la matemática” busca que tanto los alumnos como docentes seinmiscuyan en el mundo de la tecnología, pues, por medio de ella se puedenencontrar múltiples beneficios educativos. En tal virtud, el objetivo que se pretendealcanzar es aplicar la herramienta tecnológica Educaplay para fortalecer el procesode aprendizaje de la matemática en los estudiantes de cuarto grado de EGB de laUnidad Educativa 14 de Julio JAE, cantón Latacunga provincia de Cotopaxi en elperiodo lectivo 2022-2023. Todo este proceso investigativo se desarrolló por mediode un enfoque interpretativo, pues, el mismo permite un análisis profundo de lasvariables encontradas, además el tipo de investigación utilizada fue cualitativadebido a, que las características del proyecto conducían a reflexiones sujetas asubjetividad de los investigadores, por otro lado, el método utilizado fue elinductivo, mismo que, permite que a partir de resultados particulares se logreencontrar posibles relaciones generales que la fundamenten; en esta misma línea, eltipo de investigación da paso a que la técnica de recolección de la información seala observación con su respectivo instrumento la guía de observación que orienta ala mayor obtención de información por parte de los informantes. Los resultadosobtenidos demuestran que mediante la clase demostrativa realizada se pudoevidenciar que los estudiantes en primer lugar se logra captar su atención e interés,pues al ubicarse en otro ambiente que no sea un aula de clase permite salir de lamonotonía y tradicionalismo, además el uso de la herramienta tecnológica en laclase permitió que sea más divertida y funcional tanto para los docentes como losestudiantes, debido a que, es una forma innovadora de desarrollar o mejorar elproceso de enseñanza-aprendizaje.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 371.2 M3869la (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PP-000202

Incluye CD-Rom y Anexos.

Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Visuete, Juan Carlos ; Dir.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

En la era digital en la cual se está viviendo abarca muchos aspectos de la vida y unode ellos es la educación, es por ello, que debe ir de la mano con los avancestecnológicos que existen actualmente, la implementación de las TIC en las aulas esun elemento trascendental que permitirá el mejoramiento del proceso de enseñanzaaprendizaje. En este sentido, el proyecto de investigación denominado “Las TIC enel aprendizaje de la matemática” busca que tanto los alumnos como docentes seinmiscuyan en el mundo de la tecnología, pues, por medio de ella se puedenencontrar múltiples beneficios educativos. En tal virtud, el objetivo que se pretendealcanzar es aplicar la herramienta tecnológica Educaplay para fortalecer el procesode aprendizaje de la matemática en los estudiantes de cuarto grado de EGB de laUnidad Educativa 14 de Julio JAE, cantón Latacunga provincia de Cotopaxi en elperiodo lectivo 2022-2023. Todo este proceso investigativo se desarrolló por mediode un enfoque interpretativo, pues, el mismo permite un análisis profundo de lasvariables encontradas, además el tipo de investigación utilizada fue cualitativadebido a, que las características del proyecto conducían a reflexiones sujetas asubjetividad de los investigadores, por otro lado, el método utilizado fue elinductivo, mismo que, permite que a partir de resultados particulares se logreencontrar posibles relaciones generales que la fundamenten; en esta misma línea, eltipo de investigación da paso a que la técnica de recolección de la información seala observación con su respectivo instrumento la guía de observación que orienta ala mayor obtención de información por parte de los informantes. Los resultadosobtenidos demuestran que mediante la clase demostrativa realizada se pudoevidenciar que los estudiantes en primer lugar se logra captar su atención e interés,pues al ubicarse en otro ambiente que no sea un aula de clase permite salir de lamonotonía y tradicionalismo, además el uso de la herramienta tecnológica en laclase permitió que sea más divertida y funcional tanto para los docentes como losestudiantes, debido a que, es una forma innovadora de desarrollar o mejorar elproceso de enseñanza-aprendizaje.