Las adaptaciones curriculares para los niños con autismo en el nivel inicial. Angélica Tatiana, Velasco Curay. Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2020

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Velasco Curay, Angélica Tatiana

Material type: Text

TextDescription: 173 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

AUTISMO ADAPTACIONES EPISTEMOLOGIA

DDC classification:

MAESTRIA 372.2 V433 la

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Documento

Contents:

1. Adaptaciones Curriculares. 2. Adaptaciones curriculares según nivel de concreción. 3. Métodos y técnicas en el proceso de enseñanza – aprendizaje en laeducación.

Dissertation note: Maestría (Educación Inicial); Raúl, Cárdenas, Dir. Summary: Este trabajo investigativo es de importancia ya que permitió conocer las diferentes necesidades curriculares, ayudando a crear nuevas e innovadoras estrategias metodológicas para realizar Adaptaciones Curriculares a niños con autismo, se consideró los métodos de inclusión educativa desde el enfoque curricular en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Teniendo como objetivo general el implementar las adaptaciones curriculares para garantizar el desarrollo integral en los niños con autismo en el nivel inicial.

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Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 372.2 V433 la (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-000660

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Incluye CD-Rom anexos

Maestría (Educación Inicial); Raúl, Cárdenas, Dir.

1. Adaptaciones Curriculares. 2. Adaptaciones curriculares según nivel de concreción. 3. Métodos y técnicas en el proceso de enseñanza – aprendizaje en laeducación.

Los proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura

Este trabajo investigativo es de importancia ya que permitió conocer las diferentes necesidades curriculares, ayudando a crear nuevas e innovadoras estrategias metodológicas para realizar Adaptaciones Curriculares a niños con autismo, se consideró los métodos de inclusión educativa desde el enfoque curricular en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Teniendo como objetivo general el implementar las adaptaciones curriculares para garantizar el desarrollo integral en los niños con autismo en el nivel inicial.