Talleres de las conciencias lingüísticas para el desarrollo del lenguaje para niños de 4 a 5 años Jenifer Fernanda, De la Cruz Llango y Evelyn Mercedes, Tenorio Romero.

By:

De la Cruz Llango, Jenifer Fernanda

Contributor(s):

Tenorio Romero, Evelyn Mercedes

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga :Extensión Pujilí ; Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2022Description: 107 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

PROBLEMAS LENGUAJE CONCIENCIAS LINGÜÍSTICAS FONOLÓGICA LÉXICA

DDC classification:

PROYECTO 372.21 D3312ta

Online resources:

Documento

Contents:

1. Información General. 2. Título de propuesta. 3. Introducción. 4. Antecedentes. 5. Problemática. 6. Objetivos. 7. Justificación. 8. Beneficiarios del proyecto. 9. Enfoque pedagógico. 10. Explicación de la propuesta. 11. Desarrollo de los talleres de capacitación. 12. Validación de la propuesta. 13. Conclusiones. 14. Recomendaciones. 15. Bibliografía. 16. Anexos.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Educación Inicial ); Mendoza, Melquiades; Dir. Summary: El presente proyecto diseña y elabora varios talleres basados en las conciencias lingüísticas conel fin de desarrollar un lenguaje efectivo en los niños de la Unidad Educativa ¨ Pujilí ¨ comprendidos entre las edades de 4 a 5 años. La unidad educativa está ubicada en la provincia de Cotopaxi, en el cantón Pujilí, parroquia Pujilí, barrio Chimbacalle. Considerando la gran importancia que tiene el proyecto para el sector educativo en especial para los infantes de inicial dos, este tiene como finalidad el corregir o atenuar los problemas del desarrollo del lenguaje oral en los infantes de esas edades, problema que han sido investigados en un proyecto anterior realizado por Suquilanda y Chuqui en marzo de 2022, los cuales mencionan que; el problema de los niños de la Unidad Educativa ´Pujilí´ es la deficiencia en la comunicación oral debido a varios escenarios como: Agresión física y verbal, retardo en el desarrollo intelectual, estimulación deficiente del habla, tartamudeo no pueden pronunciar correctamente las palabras. Ellos a través de la revisión literaria, bibliográfica y un previo análisis relevante determinan que; la falta del desarrollo del lenguaje en los niños se debe al desconocimiento y aplicación de las conciencias lingüísticas por parte de los docentes, así como también la falta de apoyo de los padres de familia o tutores legales que impiden la participación de los infantes de manera activa.Los talleres constan de calidad y validez, puesto que han sido minuciosamente evaluados por académicos especialistas, están enmarcados en cuatro determinantes como son; la conciencia fonológica, conciencia léxica, conciencia semántica y conciencia sintáctica.

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Tesis	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN INICIAL / PUJILÍ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 372.21 D3312ta (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PP-000102

Incluye CD-Rom y Anexos.

Proyecto (Licenciatura en Educación Inicial ); Mendoza, Melquiades; Dir.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

El presente proyecto diseña y elabora varios talleres basados en las conciencias lingüísticas conel fin de desarrollar un lenguaje efectivo en los niños de la Unidad Educativa ¨ Pujilí ¨ comprendidos entre las edades de 4 a 5 años. La unidad educativa está ubicada en la provincia de Cotopaxi, en el cantón Pujilí, parroquia Pujilí, barrio Chimbacalle. Considerando la gran importancia que tiene el proyecto para el sector educativo en especial para los infantes de inicial dos, este tiene como finalidad el corregir o atenuar los problemas del desarrollo del lenguaje oral en los infantes de esas edades, problema que han sido investigados en un proyecto anterior realizado por Suquilanda y Chuqui en marzo de 2022, los cuales mencionan que; el problema de los niños de la Unidad Educativa ´Pujilí´ es la deficiencia en la comunicación oral debido a varios escenarios como: Agresión física y verbal, retardo en el desarrollo intelectual, estimulación deficiente del habla, tartamudeo no pueden pronunciar correctamente las palabras. Ellos a través de la revisión literaria, bibliográfica y un previo análisis relevante determinan que; la falta del desarrollo del lenguaje en los niños se debe al desconocimiento y aplicación de las conciencias lingüísticas por parte de los docentes, así como también la falta de apoyo de los padres de familia o tutores legales que impiden la participación de los infantes de manera activa.Los talleres constan de calidad y validez, puesto que han sido minuciosamente evaluados por académicos especialistas, están enmarcados en cuatro determinantes como son; la conciencia fonológica, conciencia léxica, conciencia semántica y conciencia sintáctica.