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Enfoques peagógicos para la enseñanza de hoy: pedqagogía dinámica Gonzalo Viveros Plancarte

By: Material type: TextTextMéxico : Pax México 2006Description: 106 páginas ; 23 cm. ilContent type:
  • texto
Media type:
  • no mediado
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 968-860-718-5
Subject(s): DDC classification:
  • 370.71 V857en
Online resources:
Contents:
1. Noción de pedagogía operatoria. 2. Desescolarización y liberación desde el punto de vista de Illich. 3. Paulo Freire: descorrer el velo. 4. La escuela pública. 5. Pedagogía crítica y modernidad. 6. Investigación del medio. 7. Práctica reflexiva.
Summary: En la exigencia actual de formación permanente, los docentes requieren no sólo saber y manejar información, sino debatir los conocimientos actuales en cuanto a su vigencia y pertinencia. De esta manera contarán con puntos de partida hacia las nuevas propuestas pedagógicas de formación profesional y de enseñanza-aprendizaje en la sociedad moderna.Favorecer la reflexión, la crítica y la autonomía de los sujetos es promover en ellos la capacidad de pensar por ellos mismos y de crear un razonamiento propio para establecer relaciones complejas sobre situaciones de la realidad, donde con una actitud de búsqueda se puedan encontrar argumentos y elaborar respuestas a problemas dentro del contexto educativo y de la formación de los docentes.El autor recupera las aportaciones y el pensamiento de autor para provocar un debate pedagógico y encontrar propuestas innovadoras para le formación profesional y la educación del presente y del futuro.
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Libros Libros Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ Acervo general de Libros 370.71 V857en (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available 004900-12

LIBRO DONADO

1. Noción de pedagogía operatoria. 2. Desescolarización y liberación desde el punto de vista de Illich. 3. Paulo Freire: descorrer el velo. 4. La escuela pública. 5. Pedagogía crítica y modernidad. 6. Investigación del medio. 7. Práctica reflexiva.

En la exigencia actual de formación permanente, los docentes requieren no sólo saber y manejar información, sino debatir los conocimientos actuales en cuanto a su vigencia y pertinencia. De esta manera contarán con puntos de partida hacia las nuevas propuestas pedagógicas de formación profesional y de enseñanza-aprendizaje en la sociedad moderna.Favorecer la reflexión, la crítica y la autonomía de los sujetos es promover en ellos la capacidad de pensar por ellos mismos y de crear un razonamiento propio para establecer relaciones complejas sobre situaciones de la realidad, donde con una actitud de búsqueda se puedan encontrar argumentos y elaborar respuestas a problemas dentro del contexto educativo y de la formación de los docentes.El autor recupera las aportaciones y el pensamiento de autor para provocar un debate pedagógico y encontrar propuestas innovadoras para le formación profesional y la educación del presente y del futuro.

Educación Básica

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